25.06.2015

Тверская область, село Медное. Кинотерапия на уроках литературы

Работа по реализации проекта «Кинотерапия», проводимого в МСШИ под руководством региональной общественной организацией «Дети-детям», начинается на уроках литературы. Проект финансируется Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Цель уроков - воспитывать законы и принципы семейной жизни, учить  не просто взращивать в себе моральные ценности, а учиться их осмысливать, убеждаться в их правильности. Значит, необходимо руководить выбором подростка, учить на уроке думать над прочитанным, сопереживать героям, оценивать их поступки, соотносить их жизнь со своей, стараться поступать в соответствии с принятыми нравственными нормами. Мало читающим детям это очень сложно, и на помощь нам приходит экранизация произведений, изучаемых на уроках литературы.
Приведем несколько примеров.
Так, например, при изучении «Повести о Петре и Февронии  Муромских» мы говорим о таких фундаментальных ценностях, на которых строится семья, как любовь, терпение, преданность, верность, умение прощать.
      На изучение данного произведения мы отводим три урока, включающие в себя чтение повести, обсуждение, просмотр мультфильма «Сказание о Петре и Февронии» (2008 г. ВГИК режиссер Н.Михайлова) и фильма «Петр и Феврония Муромские. История вечной любви» (студия «Остров» 2008 г., режиссер Артур Виденмеер).
При сопоставлении повести и мультфильма дети активны: они замечают, что у Петра единственный струп, оставшийся после лечения, находится возле сердца, и отмечают, что это важно, т. к. жизнь в семье строится на любви, а любить можно только всем сердцем. Когда же Петр заболевает вновь, дети приходят к выводу: обманул, значит наказан. Наблюдая за семейной жизнью Петра и Февронии, мы говорим о взаимопонимании и взаимоподдержке в семье, ибо муж принимал решения, советуясь со своей женой. В итоге на уроке приходим  к выводу: семейная жизнь Петра и Февронии Муромских – образец настоящей любви и верности.
      Третий урок посвящаем просмотру и обсуждению фильма «Петр и Феврония. История вечной любви» (студия  «Остров»2008г. режиссер А.Виденмеер). Фильм вызывает неподдельный интерес, так как в нем переплетается сюжет повести и современные события.
Анализируем разговор с девушкой из города Мурома. Каким представляет она себе своего будущего суженого? (обязательно добрым, сильным, чтобы мог защитить).
Делаем вывод: сила, доброта, умение защитить важны и в наше время. Но достаточно ли этого для счастья?
Современная деревня Ласково (под Рязанью). Как молодожены отвечают на вопрос о том, что такое любовь, что необходимо для создания семьи? (Первая пара: для семьи нужны деньги, муж зарабатывает, жена-хранительница очага, потом дети. Вторая пара: главное доверие, тогда будет семья,  дети, но самое важное между мужем и женой - мораль, вера.)
Делаем вывод: деньги нужны, но любовь - это, прежде всего, семья, дети, полное  доверие, соблюдение моральных норм и правил; настоящая любовь требует постоянной поддержки - это дело женщины; любить -  значит быть терпимым и чутким, уметь прощать;  настоящая любовь преодолевает любые жизненные испытания, если оба готовы к самопожертвованию и преданы друг другу; любовь в семье неоднозначна.
Интересен пример  жизни  семьи Романовых.  При изучении их семейной жизни мы используем эпизоды из документального фильма « Больше, чем жизнь» (телеканал Россия-Культура 2013 г.), художественного фильма « Романовы. Венценосная семья» (режиссер Г.Панфилов 2013).Учащиеся заранее читают произведения «Царские дети» Н.К. Броневицкая, «Воспитание детей на примере святых Царственных мучеников» М.Кравцов, « Дивный свет» (дневниковые записи, переписка, жизнеописание) монахиня Нектария.    
На уроке прозвучит документальный материал, воспоминания людей, близких ко двору Николая 2,письма членов семьи. (Исторические события, относящиеся ко времени правления Николая 2, на уроках литературы не затрагиваются).
  Урок начинается с обсуждения понятия слова «семья». (Словарь С.Ожегова «Группа живущих вместе родственников»).
-Какие отношения должны быть в семье? (уважение, взаимопонимание, любовь).
При изучении жизни Романовых приходим к выводу, что  эта семья была построена на огромной любви, полном доверии и взаимопонимании, она служила примером для всех. Никакой царственности, никакого величия и роскоши, все как у обычных людей. Также болели дети, проблемы одолевали, но какие нежные отношения были  у супругов между собой и с детьми.    
        Важны слова Александры: «Божественный замысел брака в том, чтобы он приносил счастье, чтобы он делал жизнь мужа и жены более полной, чтобы никто из них не проиграл, а оба выиграли. Брак - это Божественный обряд. Это самая тесная и самая святая связь на земле. Двое должны жить друг для друга. Каждый до конца своей жизни несет священную ответственность за счастье и высшее благо другого». Брак, основанный на корысти, легкомысленном увлечении, всегда обречен. Жизнь в таком браке может стать несчастьем.  «Возможность в браке быть счастливым очень велика, но нельзя забывать и о возможности его краха. Только правильная и мудрая жизнь в браке поможет достичь идеальных супружеских отношений».
Читая дневники Александры Федоровны, можно  найти ответы на все вопросы. Это словно  грамотные  наставления тем, кто хочет жить счастливо в семье, это своего рода опыт, которым она щедро делится. Скорее всего это уроки своим дочкам.
    1.Терпение.
    2.Бескорыстная любовь.
    3.Внимание друг к другу.
    4.Единство интересов.
    5.Усмирение гордыни.
   6.Деликатность.
   7.Доверие и совет.
Хочется закончить  словами Лиса из «Маленького принца» А.де Сент-Экзюпери: «Любить - значит быть терпимым и чутким, уметь прощать». Каждый из нас всю жизнь делает выбор в пользу хорошего или плохого: уйти или остаться, обидеть или помочь, разрушить или построить, уничтожить или спасти. Важно « на перепутье - не перепутать, среди дорог не заблудиться».
    
Волкова Ольга Анатольевна,
педагог ГБООУ Медновская СШИ

Количество показов: 371